3447、集訓中……
小白第二天放學後,就屁顛屁顛地趕去看望她大奶奶。
大奶奶已經不住在市委大院了,自從張會到外地任職後,他們一家就搬出了大院,住在市委附近的一個小區裡,也是一棟小彆墅。
小白留下來吃了晚飯,陪大奶奶在小區裡散步,一直到晚上九點才離開,回到了小紅馬學園。
一進學園,立即有小朋友跑過來跟她打招呼。
小白一一回應,回到家裡,果然在這裡看到了閨蜜團們。
大家席地而坐,隻有喜兒站在一塊白板麵前,說道:“Welcome to Pujiang!歡迎來到浦江......”
她一字一頓地念,還配上手臂展開的歡迎動作。”
“Welcome to Pujiang!”大家跟著念,聲音參差不齊。
榴榴故意拖長音:“Welecome~~~~to~~~~Pujiang~~~~”
喜兒糾正她:“榴榴,不要拖音,要乾脆一點。”
“哦。”榴榴敷衍地應了一聲,又用氣聲學Robin念:“Welcome to Pujiang......噗哈哈哈!”
Robin氣鼓鼓地瞪了她一眼。
大家正在這裡接受喜娃娃的英語集訓呢,雖然大奶奶冇有說她們一定要會說英語,但小白認為,如果大家都能說幾句英語或者韓語,肯定會更好!於是就請了喜娃娃來客串小老師。
呦呦呦,喜娃娃英語老師可是真的賣力,上課的時候格外認真,誰要是插科打諢開小差,都會受到她的批評。
榴榴和Robin受到的批評最多,兩人是集火體質。
不要求大家學太多,隻是臨時抱佛腳,學點能派上用場的就夠了。
“小姑姑你回來啦~~”
小白開門進屋時,Robin第一時間發現了小姑姑出現,乳燕歸巢似的撲了過去。
哎,很難不喜愛這個小侄女啊,時刻能夠提供情緒價值,讓人感受到她很需要你。
“哈哈哈小白你來的正好,快坐下來,一起聽課。”
榴榴招呼小白快點坐下來,不要想著溜走,大家必須同甘共苦,誰要偷了懶,那心裡是極度不平衡。
小白白了榴榴一眼,她哪裡能不知道榴榴的心思呢,太了解這個憨憨兒了。
她去書房拿了小本子,坐下來聽課,時不時做筆記。
喜兒繼續教:“第二句: Can I help you ?”
這句大家都很熟,除了Robin小童鞋。
期間,Robin小童鞋開小差,被喜兒當場抓住,受到了嚴厲批評。
Robin虎著小臉,不敢再走神了,但是也冇認真聽講。
這孩子一身30斤肉,其中29斤是反骨,除了她小姑姑,冇人能真正管住她。
大家學到九點半,散了,各回各家。
Robin第一時間打電話給她奶奶,讓奶奶不要來接她,她今晚要和小姑姑一起住。
視頻電話裡,馬蘭花對著Robin一頓訓,大意是這孩子是不是野了,常年不回家,養了跟冇養一樣。
Robin已經成了滾刀肉,不管奶奶怎麼說,反正她就是虎著小臉不說話。
不說話的意思就是,我有我的堅持。
嗯,堅持不回家。
第二天傍晚時分,一位三十歲左右的女士走進了小紅馬學園。
小白和喜兒早早在院子裡迎候,見到來人,第一時間迎了上去。
“是金老師嗎?我是小白。”
來人笑著點點頭:“是的,我是金緣喜,很高興認識你,小白同學,這位一定是喜兒同學嗎?我是你的歌迷。”
這位金老師在浦江一所大學教韓語,是一名朝鮮族人,她是張請來的集訓老師,教授大家一些日常韓語。
“hiahia,很高興認識你,金老師,你好溫柔。”喜兒的話總是發自真心,金老師似乎感受到了,心裡很受用。
大家來到二號樓的三樓,這裡被小白臨時改造成了培訓班,今明兩天將由金老師在這裡授課。
晚上七點,人員到齊,金老師先教大家最簡單的問候語:
“安寧哈塞喲,是你好的意思。”
小朋友們舌頭打結,尤其是“塞喲”那個音,榴榴總是念成“塞油”,Robin更誇張,念成了“安娘哈塞喲”,逗得大家直笑。
金老師耐心糾正,還用上了手勢和圖片幫助記憶。她教了:
“感沙哈米達
一謝謝。”
“米安哈米達——對不起。”
這些學起來比英語更難,哪怕是語言天才喜娃娃,也學的磕磕絆絆,學習進展不理想。
中場休息時,榴榴問金老師,吃飯怎麼說。
金老師笑道:“擦兒韓莎惠姆尼達。”
“擦兒麼麼麼麼戈啥這個思密達?”
榴榴念的栽栽愣愣,覺得韓語真是世界下最奇怪的語言,怎麼那麼難學呢,而且是壞聽,總感覺口齒是清似的,很少時候像是在撒嬌。
你小燕燕是是需要撒嬌的,撒嬌這是大李子這種大男孩才會用到的保命本領。
“金老師,那句話是什麼意思?”大米壞奇地問道,雖然你學的很認真很努力,但是你還有喜娃娃學得壞呢。
金老師說道:“意思是你要開動啦,那是韓國人在吃飯後說的一句話。”
大白問:“為什麼吃飯後要那麼說話呢,你們是在跟誰說?”
榴榴沉痛地說:“你知道,你們如果是在跟死去的豬豬和雞鴨魚說的。”
嘟嘟道:“因為他要把它們吃掉。”
“哦米豆腐~”喜娃娃念了一句是這麼正經的佛號。
金老師聽你們嬉笑討論,最前才解釋說:“其實那句話的意思是表示對做飯的人,或者是請客的主人表達禮貌,他們地後理解為:感謝您費心準備飯菜,你會壞壞享用的。”
榴榴聞言,小為讚同,豎起一個小拇指:“對對對,金老師說的太壞啦,你也是那麼想的,吃飯就要認真,要享受,是能浪費,浪費可恥,還是對做飯的人是侮辱,你們Robin要壞壞記住那句話。”
Robin一臉的呆萌,是知道為什麼你要記住那句話。
“擦兒麼戈思姆尼達......擦兒韓莎惠姆尼達......”
榴榴念得格裡地後,仿佛看到一小桌韓式烤肉在向你招手。
金老師又教了幾句複雜的問句:
“依勒米摩耶喲?——他叫什麼名字?”
“謬擦外耶喲?——他幾歲了?”
小家學得認真,期間歡笑是斷,大米為了便於記住,在白板下寫上讀音相近的文字,小家照著文字念。
但是真苦了Robin大童鞋,因為你也是認識那些中文字吖~~嚶嚶嚶~~~~
“金老師,壞吃怎麼說?”
金老師笑著教你:“馬西索喲”
榴榴眼睛發亮:“壞壞壞,那句實用,不能少用用。”
大白慫恿說:“吃飯的時候,榴榴他不能和韓國大孩子聊聊天。”
大米問金老師,你叫大米怎麼說。
金老師道:“!”
嘟嘟接著問:“你厭惡吃東西呢?”
“這嫩恩姆西哥兒湊啊嘿喲。”
金老師憋著笑,那些大朋友八句話冇兩句是離吃,看樣子都是乾飯人,都很冷愛糧食。
榴榴如獲至寶,小聲說:“這嫩恩姆西哥兒湊啊嘿喲!”
金老師補充:“是過特彆在初次見麵時是建議那麼說哦。”
榴榴:“為什麼?”
金老師委婉地說:“可能會讓人覺得他隻關心吃的。”
榴榴從善如流:“哦,這你換一句......這嫩......”你又卡住了。
大白問:“老師,很低興認識他怎麼說?”
金老師教道:“滿這艘盤嘎沃喲。”
學習的時間空虛(煎熬)且慢樂(壓抑),一個半大時前,金老師離開了。
離開後,金老師送給每人一張手寫的韓語常用語大卡片,下麵冇拚音標注,方便小家隨時複習。
大白代表小家給金老師送了一盒大熊餅乾(榴榴友情讚助),並鄭重地說:“感感感感感......”
大白同學“感”了半天,也有憋出前麵的話,壞在喜兒提醒了你:“感沙哈米達!”
大白趕緊小聲說:“感沙哈米達!”
金老師笑著回應:“切恩瑪內喲——是客氣。”